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既然杨老师没叫到自己,陈容也不打算主动举手发言。听着其他学子的论辩,他都有些犯瞌睡了。
这时候,杨老师对着另一个方向说道:“许林威,你是这次策论题唯一的满分,给大家分享一下你的回答吧。”
许林威要发言了啊?陈容揉了揉眼睛,心里生出了兴趣。他很想知道,许林威从女子的角度,会如何看待立嫡与立贤之争。
许林威款款起身,对杨老师作了一揖后说道:“学生认为,凡事都应讲伦理纲常,这样君臣、父子、宗族才得以长久维系。要说立贤,究竟何为贤?谁来定义贤与不贤?立贤的前提是对人才进行准确的评估和选拔,这就涉及到人员选择的公正性和客观性,如果评估出现失误,必然会造成严重的结果。立贤是为了选出更好的继承者,但在选拔过程中,首先会因竞争造成混乱,万一再选错了人,更加得不偿失。更何况,若是能对贤才加以重用,立嫡长同时重贤才,更加利于朝堂的稳定。”
接着,她又提出了几条如何重用贤才的策略,听得杨老师十分满意地点了点头。
陈容算是看明白了,在杨老师看来,策论题的答案并不重要,重要的是论点论据的阐述,以及“策”的提出。策论题需要的不是空谈,场面话说得再漂亮也没用,必须既有“策”,又有“论”,才能拿高分。
这道题的高明之处就在于,它不像有的题直接问你什么情况下该怎么办,它表面是让你在立嫡和立贤中辩论,但你若忘了就此提出相关策略,是拿不到高分的。
苏文才的回答和许林威相比,就是少了策略,只有论点。哪怕他论据举得很多,文章写得很好,也拿不到满分。
至于许林威的观点,站在她的角度上也不足为奇。很可能是因为从小耳濡目染,接受这样的教育吧。她一个女孩子,肯定从来没考虑过争夺家产,支持立嫡也是理所当然的。
“呵呵,大家的回答都很不错。但是有一位同学的答案,十分的与众不同,我也很喜欢,虽然我扣了他两分,但我觉得从内容上,他的答案是最让我满意的。”杨老师笑道,“陈容,你来说说?”
叫我?坐在最后一排且是教室拐角的陈容愣了一下,全班的目光向他汇聚而来。杨老师话语中的“最让他满意却还扣了两分”,令他百思不得其解,那到底是因为什么扣分的?
既然cue到了自己,陈容便大大方方地站起来,向众人分享了自己的观点。
此题无解也,对于立
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